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Domingo, 6 septiembre 2026
Argentina
24 de octubre de 2022
RESUMEN

Escuelas, un problema pendiente en el marco de nuevos ajustes

Mar del Plata, uno de los distritos escolares más populosas, cuenta con una lista extensa de establecimientos sin edificio o sin proyectos anunciados. El Presupuesto presentado para el 2023 estima un recorte del 15% en el área. De 110 obras inauguradas por Provincia, ninguna fue para la ciudad.

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El debate por el Presupuesto 2023 trajo un punto de particular tensión: el ajuste de el menos 15% en materia educativa. Si bien este todavía puede revertirse a lo largo del proceso, la medida va en línea con las acciones recientes digitadas por el Gobierno, cuando se realizó un recorte millonario entre Conectar Igualdad, Programa de Fortalecimiento de Jardínes y partidas de Obras e Infraestructura. 

General Pueyrredon se ubica como uno de los distritos más afectados. Cómo informó La Tecla, de las 110 escuelas inaugurados por la Provincia, ninguna correspondiente a la ciudad, qué cuenta con uno de los números más populosos en términos de establecimientos y alumnos. 

A su vez, cuenta con un listado extenso de dificultades edilicias que van desde la falta de edificio propio, a la necesidad de refacciones o alquileres pronto a vencer y que ponen en jaque el funcionamiento de varias escuelas. 
 


Además, hay un problema creciente en torno a las matrículas. El crecimiento de la misma fuerza a algunos establecimientos Escuela Secundaria 50 o la Escuela Primaria 8 a ampliar su estructura, hecho que hasta el momento se realizó mediante aulas modulares.



El CFL 1, por su parte, es un edificio alquilado y no tiene calefacción. Según indicaron, están en busca de un nuevo lugar por falta de pago.

La situación de las escuelas especiales

Como informó La Tecla, desde las consejeras de Juntos reclaman por la situación edilicia de las Escuelas Especiales. La 504 tiene una deuda por parte de Provincia para con sus dueños e informaron que el edificio debía ser devuelto en febrero.

La 515, por su parte, funcionaba en un PH "en muy malas condiciones" y sin requisitos vinculados a las dimensiones y la accesibilidad. A día de hoy, funciona de forma repartida entre la Escuela Primaria 58 y la ya mencionada 504.


 

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